Implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación secundaria, estudio de caso en el departamento de Canindeyú, Paraguay

• Britez, Christian ^[2] ; Duarte Sanchez, Derlis Daniel ^[3] ; Kwan Chung, Chap Kau ^[1]
  1. [1] University of the Pacific

     University of the Pacific

     Estados Unidos

     
  2. [2] Universidad Nacional de Canindeyú-FACIJS
  3. [3] Universidad Nacional de Canindeyú-FACEM

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• Localización: Aula Pyahu: Revista de Formación Docente y Enseñanza, ISSN-e 2960-088X, ISSN 2960-0871, Vol. 3, Nº. 5, 2025 (Ejemplar dedicado a: Aula Pyahu, 3(5)), págs. 15-25
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desempeñan un papel fundamental en la educación al proporcionar herramientas innovadoras que facilitan el acceso a la información y promueven la interactividad, favoreciendo así el desarrollo de habilidades digitales. El objetivo de esta investigación fue analizar la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Escolar Básica y Media en el departamento de Canindeyú, Paraguay, desde la perspectiva de los supervisores educativos. Para ello, se utilizó una metodología de enfoque cualitativo de estudios de casos. La población estuvo compuesta por 12 supervisores educativos del departamento, y se aplicó un muestreo intencionado. Los resultados demuestran que, una cuarta parte de las instituciones educativas cuenta con equipos informáticos, y la falta de capacitación de directores y docentes para utilizar estos recursos limita su aprovechamiento. Además, la insuficiencia de equipos, la falta de conectividad a internet, y la ausencia de recursos económicos para mantenimiento dificultan la integración efectiva de las TIC en la educación. Esta situación obliga a algunos docentes a contratar servicios de internet a expensas propias y a utilizar las computadoras principalmente para tareas administrativas. Se concluye que, la implementación efectiva de las TIC en las instituciones educativas es esencial para mejorar la calidad educativa. Sin embargo, esto requiere una inversión significativa en capacitación y recursos tecnológicos adecuados para superar las barreras actuales.