Desarrollo de competencias en el modelo tradicional y el modelo virtual de enseñanza. Un comparativo universitario

• Zavala Barrios, Daniel Enrique ^[1] ; Solís Campos, Alicia ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez del Estado de Durango

     Universidad Juárez del Estado de Durango

     México

     
• Localización: Voces de la Educación, ISSN 1665-1596, ISSN-e 2448-6248, Vol. 10, Nº. 20, 2025, págs. 129-151
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of competencies in the traditional and virtual teaching models. A comparative study in a university
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  • español

    Es una investigación cualitativa y comparativa cuyo objetivo es comparar el aprendizaje de dos grupos con la misma asignatura: uno en presencial y otro en virtual, durante dos semestres consecutivos. Busca evidenciar si el aprendizaje en virtual es equiparable al tradicional, identificando ventajas, desventajas y hallazgos que guíen decisiones educativas. Concluye que el entorno digital mejora la abstracción y síntesis

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    This qualitative and comparative research aims to analyze the learning outcomes of two control groups within the same class: one utilizing a traditional classroom system and the other engaged in an online modality. The study seeks to identify whether students achieve comparable levels of learning across both formats, while highlighting the advantages and disadvantages associated with each approach. The findings contribute valuable insights for educational decision-making. The research concludes that the digital approach enhances students' abilities in abstraction and synthesis