Wooclap como herramienta de refuerzo y mejora de resultados de aprendizaje en estudiantes universitarios

• Sara Martínez López ^[1] ; Viviana Loria Kohen ^[1] ; Liliana G. González Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: IV Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» / coord. por José Luis Ayala Rodrigo, 2025, ISBN 978-84-669-3921-8, págs. 161-170
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje en educación superior están evolucionando hacia modelos más interactivos, como los basados en metodologías m-learning y en el uso del smartphone como herramienta de apoyo al aprendizaje. Así, algunas plataformas dinamizadoras como Wooclap fomentan la participación activa de los estudiantes y la interacción con el docente, mejorando la comprensión y la retención de los contenidos a través de cuestionarios y actividades en tiempo real. En el grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos, se realizó un estudio observacional retrospectivo durante tres cursos académicos: dos cursos control, en los cuales no se utilizó ninguna herramienta dinamizadora (2021/2022 y 2022/2023) y un curso experimental en el cual se implementó el uso de Wooclap (2023/2024). Se compararon las calificaciones medias obtenidas en los exámenes y el porcentaje de aprobados entre los tres cursos analizados. Los resultados mostraron que el uso de Wooclap mejoró el rendimiento académico durante el curso experimental en comparación con los cursos control, reflejándose en un mayor porcentaje de alumnos aprobados y mejores calificaciones en los exámenes, aunque las diferencias sólo fueron significativas frente al curso 2021/2022. En conclusión, Wooclap es una herramienta útil para mejorar el aprendizaje en educación superior; sin embargo, su impacto podría estar influenciado por otros factores como los docentes, los contenidos didácticos, o la frecuencia de uso de la plataforma, por lo que futuros estudios deberían considerar estas variables.