Percepciones de estudiantes secundarios sobre el futuro laboral y la continuidad de los estudios. Paraná, Entre Ríos 2023

• Castaño, Esteban Dario ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Entre Ríos

     Universidad Nacional de Entre Ríos

     Argentina

     
• Localización: Espacios en Blanco: Revista de educación, ISSN-e 2313-9927, ISSN 1515-9485, Vol. 1, Nº. 36, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • High school students' perceptions on future work and continuing studies. Paraná, entre ríos 2023.
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    El artículo se inscribe en un proyecto de investigación que buscó indagar en las expectativas de jóvenes de escuelas secundarias de la ciudad de Paraná (Entre Ríos), sobre la educación y el trabajo, perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos.A nivel metodológico, se trató de un abordaje multimetódico. En una primera etapa durante los meses finales de 2023, aplicamos un cuestionario estandarizado a una muestra total de 559 estudiantes pertenecientes a 22 escuelas secundarias (estatales y privadas, orientadas y técnicas), mientras que durante el 2024 llevamos a cabo entrevistas semiestructuradas a una muestra menor correspondiente a las escuelas seleccionadas inicialmente. En el presente trabajo nos centramos exclusivamente en el análisis de los datos arrojados por el cuestionario aplicado a 429 estudiantes de escuelas orientadas, estatales y privadas. Buscamos conocer las percepciones subjetivas (preocupaciones, sentimientos, anhelos) que expresan los estudiantes de 6to. año acerca del futuro laboral y la continuidad de los estudios. Concebimos a la percepción como un producto y parte de un proceso de convergencia y de relación dialéctica entre las expectativas (subjetivas) y aquellas condiciones estructurales (objetivas). A lo largo del análisis pudimos observar la presencia de algunos sentimientos dominantes vinculados principalmente con la incertidumbre y la confianza, además de percepciones positivas y negativas sobre el futuro. También, pudimos conocer de primera mano algunas de las principales preocupaciones sobre el contexto actual, el desarrollo de la economía en general, así como algunas situaciones que podrían interponerse en el despliegue de los márgenes de acción y apertura de horizontes. Consideramos que en un contexto político y social, caracterizado por la impronta de la globalización neoliberal, la crisis de autoridad de las principales instituciones, la creciente informalidad, precarización y flexibilización laboral, es de suma importancia indagar acerca de las percepciones juveniles en relación con los desafíos del presente como del porvenir.

  • English

     This article is part of the research project Expectations of Young People in Secondary Schools in the City of Paraná (Entre Ríos). Meanings about Education and Work, part of the Faculty of Education Sciences (UNER).

         The researchers want to show the different students' perceptions (concerns, feelings, desires) expressed by students at their last year at secondary schools in Paraná city.  In regard to students' future employment and future studies at universities. .

         We understand perception as a product and part of a process among personal viewpoints, experiences or perspectives (subjective) and factual data that is not influenced by personal belief or biases (objective).

             We believe that, in a political and social context marked by the impact of neoliberal globalization, the crisis of  authority in key institutions, and the increasing prevalence of informal, precariousness, and flexible labor, it is crucial to examine young people's perceptions of both present and the future challenges.