Influencia del acoso escolar en la aparición de síntomas depresivos y pensamientos suicidas en estudiantes de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico España Ambato-Ecuador

• Chicaiza Guaman , Genesis Paola ^[1] ; Cedeño Mero, Devís Geovanny ^[2]
  1. [1] Estudiante del Instituto Superior Tecnológico España
  2. [2] Docente del Instituto Superior Tecnológico España
• Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 4, Nº. 8, 2025 (Ejemplar dedicado a: Science as a humanitarian contribution to preservation), págs. 3251-3271
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Influence of bullying on the onset of depressive symptoms and suicidal thoughts in nursing students at the Instituto Superior Tecnológico España Ambato-Ecuador
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El acoso escolar constituye una problemática social y educativa que afecta de manera significativa la salud mental de los adolescentes y jóvenes, generando consecuencias como depresión, ansiedad e ideación suicida. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la prevalencia de síntomas depresivos y pensamientos suicidas en los estudiantes de primer semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico España, en Ambato-Ecuador, así como identificar las formas de acoso escolar y analizar su relación con la salud mental. Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal, aplicado a una muestra de 87 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizaron el Inventario de Depresión Infantil (CDI), el Suicidal Ideation Questionnaire-Junior (SIQ-JR) y el European Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIPQ), instrumentos con adecuados niveles de fiabilidad y validez. Los resultados revelaron que el 32,1% de los participantes presenta síntomas depresivos en diferentes grados, mientras que el 14,9% reportó ideación suicida moderada o alta. Asimismo, más del 64% manifestó haber sido víctima de bullying en distintas modalidades. El análisis correlacional demostró una asociación significativa entre victimización, depresión e ideación suicida. Por último, se puede concluir que, el acoso escolar constituye un factor de riesgo crítico para la salud mental estudiantil, lo que resalta la necesidad de implementar programas de prevención, protocolos de intervención psicológica y políticas educativas que garanticen entornos seguros y protectores para los estudiantes.

  • English

    Bullying is a social and educational problem that significantly affects the mental health of adolescents and young adults, generating consequences such as depression, anxiety, and suicidal ideation. In this context, this study aimed to determine the prevalence of depressive symptoms and suicidal thoughts among first-semester nursing students at the Instituto Superior Tecnológico España in Ambato, Ecuador, as well as to identify the forms of bullying and analyze their relationship with mental health. A quantitative approach was used, with a non-experimental, descriptive-correlational, and cross-sectional design, applied to a sample of 87 students. Data collection was carried out using the Childhood Depression Inventory (CDI), the Suicidal Ideation Questionnaire-Junior (SIQ-JR), and the European Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIPQ), instruments with adequate levels of reliability and validity. The results revealed that 32.1% of participants presented varying degrees of depressive symptoms, while 14.9% reported moderate or severe suicidal ideation. Furthermore, more than 64% reported having been victims of bullying in various forms. The correlational analysis demonstrated a significant association between victimization, depression, and suicidal ideation. Finally, it can be concluded that bullying constitutes a critical risk factor for student mental health, highlighting the need to implement prevention programs, psychological intervention protocols, and educational policies that guarantee safe and protective environments for students.