El ingreso en ingeniería: polisemias y disputas

• Autores: Rita Amieva
• Localización: Polifonías: Revista de Educación, ISSN-e 2314-0496, Nº. 4, 2014 (Ejemplar dedicado a: Polifonías 4), págs. 62-75
• Idioma: español
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    El trabajo se basa en un análisis de la experiencia sobre el ingreso a las carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto, desde la perspectiva del asesoramiento pedagógico. Los propósitos son referir las tensiones identificadas en la práctica, entre los distintos grupos que trabajan en esta primera etapa de la formación de grado y, a la vez, plantear una reflexión sobre las condiciones que estas tensiones vienen a mostrar como ineludibles de atender institucionalmente, si se aspira a que el ingreso sea un proyecto común y compartido.

  • English

    The work is based on an analysis of the experience of admission to Engineering careers at the National University of Rio Cuarto, from the perspective of educational counseling. The purpose is to refer the tensions identified in practice between different groups working on this first stage of undergraduate education; and in turn, raise a reflection on the conditions that these tensions come to show how to address institutionally unavoidable, if it is intended that the income is a common and shared project.