Uso de la primera ronda del método Delphi para delimitar competencias autorreflexivas del psicólogo

• Margarita de las Mercedes García Valdés ^[1] ; Katiusca Abrantes Sosa ^[2] ; Iyanni Rosita Berroa Matamoros ^[3] ; Gloria María Blanco Aragón ^[4]
  1. [1] Universidad de Ciencias Médicas de La Hababa Facultad Dr. Salvador Allende
  2. [2] Centro Salud Mental Comunitario
  3. [3] Instituto de Angiología
  4. [4] Centro Nacional de Rehabilitación Julito Díaz

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• Localización: Educación Médica Superior, ISSN-e 1561-2902, ISSN 0864-2141, Vol. 26, Nº. 3, 2012
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of the first round of the Delphi method to determine self-reflexive competencies of the psychologist
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se realizó una investigación exploratoria y cualitativa, primera ronda de un Estudio Delphi, con el objetivo de delimitar las dimensiones de las competencias de autoconocimiento y de autocontrol para el establecimiento de adecuadas relaciones terapéuticas de los psicólogos, que se requieren desarrollar en el pregrado. Esta se llevó a cabo con un diseño cualitativo de casos múltiples inclusivo, a través de una entrevista en profundidad realizada a 15 expertos. El procedimiento consistió en: transcripción de entrevistas grabadas, descubrimiento de datos, segmentación de información, codificación de datos, delimitación de dimensiones y creación de categorías. Como resultado se definieron 45 dimensiones de la competencia de autoconocimiento, y 59 dimensiones de la competencia de autocontrol, agrupados en cinco categorías. Se construyó una escala dimensión/rangos de valoración (tipo Likert) para aplicar en la 2da. fase del Estudio Delphi, para concluir su definición.

  • English

    A qualitative explanatory research study, which is the first round of a Delphi study, was conducted to set the dimensions of competencies called self-knowledge and self-control for the development of adequate therapeutic relationships of psychologists in undergraduate education. This study used an inclusive qualitative design of multiple cases through in-depth interviews to 15 experts. The method consisted of transcription of recorded interviews, finding of data, information segmentation, data coding, determination of dimensions, and creation of categories. As a result, 45 dimensions of the competence self-knowledge and 59 dimensions of the competence self-control were defined and grouped in five categories. A dimension/rank scale of assessment (Likert type) was created to be applied in the second phase of the Delphi study, so as to conclude the definition.