Crisis climática e infancia en pueblos indígenas. Análisis crítico, resultados y discusión de estudios previos

• Sánchez , Doris ^[1] ; Vílchez , Zulma ^[1] ; Milián , César ^[3] ; Reyna , Gustavo ^[3] ; Toledo , Paola ^[2] ; Peña , Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
  2. [2] Esan University

     Esan University

     Perú

     
  3. [3] Centro Universitario de Occidente. Universidad de San Carlos. Guatemala

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• Localización: Igobernanza, ISSN-e 2617-619X, Vol. 8, Nº. 31, 2025 (Ejemplar dedicado a: Nuevos modelos de la educación frente al cambio de paradigmas de vida), págs. 131-157
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Climate crisis and childhood in indigenous peoples. a critical analysis of previous studies
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    Sistematizar y analizar la información a partir del rastreo de 80 referencias y sobre ello analizar 36 referencias encontradas. Sistematizar y analizar la información sobre las variables vinculadas al rastreo, por sectores económicos abordados por las diferentes referencias,  sobre la ubicación geográfica de las investigaciones revisadas, sobre diversos sectores abordados en las investigaciones revisadas.  Utilizamos metodología con enfoque cualitativo de análisis de datos y estadística descriptiva. Los resultados de la revisión sistemática nos permitieron encontrar que solo un  25 % de lo rastreado se refiere al Perú. Concluimos que los niveles de estudios sobre el tema en el Perú eran, aún, precarios. Por lo que es necesario investigar desde un trabajo de campo el impacto de la crisis climática y su efecto en la niñez de pueblos indígenas en el Perú. Así contribuir en motivar la realización de investigaciones para buscar soluciones a sus efectos en la salud, educación, nutrición de la niñez en pueblos indígenas.

  • English

    To systematize and analyze the information from the search of 80 references, and then analyze the 36 references found. To systematize and analyze information on the variables linked to the search, by economic sectors addressed by the different references, on the geographic location of the reviewed research, and on the various sectors addressed in the reviewed research. We used a methodology with a qualitative approach to data analysis and descriptive statistics. The results of the systematic review allowed us to find that only 25% of what was searched refers to Peru. We concluded that the level of education on the subject in Peru was still precarious. Therefore, it is necessary to investigate, through fieldwork, the impact of the climate crisis and its effect on the children of indigenous peoples in Peru. This will contribute to motivating research to seek solutions to its effects on the health, education, and nutrition of children in indigenous peoples.