Estrategias que aportan a transformar la percepción y la orientación vocacional hacia carreras de ingeniería en Colombia

• Cardona Gil, Jorge Andrés ^[1]
  1. [1] Universidad Pontificia Bolivariana

     Universidad Pontificia Bolivariana

     Colombia

     
• Localización: Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 20, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: July-December), págs. 1-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strategies that Contribute to Transform the Perception and Vocational Orientation Towards Engineering Majors in Colombia
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• Resumen
  • español

    El desinterés de las personas jóvenes en Colombia hacia la ingeniería demanda una estrategia educativa que conecte teoría y práctica. La evaluación formativa y las metodologías como el aula extendida, juntamente con el uso de tecnologías interactivas, permitirán al estudiantado comprender la aplicabilidad de la ingeniería en problemas de la vida cotidiana asociados a esta profesión. Además, crear alianzas entre universidades y empresas proporcionará experiencias profesionales que motivarán a verla como un motor de cambio social, ambiental y económico. Tal permuta en la educación podría promover el interés en la ingeniería y apoyar el crecimiento tecnológico.

  • English

    The lack of interest in engineering among young people in Colombia calls for an educational strategy that connects theory and practice. Formative assessment and methodologies such as the extended classroom, together with the use of interactive technologies, will enable students to understand the applicability of engineering to everyday problems associated with this profession. In addition, the creation of partnerships between universities and companies will provide professional experiences that will motivate them to see it as a driver of social, environmental, and economic change. Such a shift in education could promote interest in engineering and support technological growth.