Acción orientadora en el marco de la pandemia del Covid-19: proyectos vitales y profesionales de la población joven

• González-Sandoval, German Eduardo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional
• Localización: Revista Costarricense de Orientación, ISSN-e 2215-6615, Vol. 1, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Costarricense de Orientación)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Guiding Action in the framework of the Covid-19 pandemic: Vital and professional projects of the young population
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  • español

    En los últimos dos años se ha resaltado la transformación en la vida cotidiana de las personas a raíz de la pandemia. Por tanto, es de interés para este artículo contextualizar a través de datos relevantes las alteraciones personales y educativas que han sufrido las personas jóvenes; además, definir la labor que desde la orientación se puede y se debe realizar. En consecuencia, el principal objetivo es enmarcar la acción orientadora para la atención de los proyectos vitales y profesionales de las personas jóvenes dentro del marco de la pandemia. Se detalla que, a pesar de las adversidades, la afectación de sentimientos, emociones, salud y bienestar integral de las personas, se ha podido ver de manera esperanzadora la posibilidad de generar espacios de intervención para identificar aspectos positivos y de aprendizaje durante el tiempo de pandemia, la construcción a nivel profesional y personal, atender de manera preventiva las consecuencias de los síntomas de estrés, ansiedad, depresión, entre otros, y favorecer la vinculación de redes de apoyo en pro de la población. Dentro de las principales conclusiones se menciona que se necesita el compromiso de ejecutar prácticas orientadoras de acompañamiento y seguimiento con un enfoque integrador y humanizante, recurrir al apoyo interinstitucional y multidisciplinario. Asimismo, se requiere fortalecer las diversas redes de apoyo del contexto a través de la gestión de proyectos de desarrollo estatales y locales; y realizar procesos de investigación con la finalidad de generar criterio, desarrollo teórico y disciplinario, con y para la población joven.

  • English

    In the last two years, the transformation of people's daily lives as a result of the pandemic has been highlighted, for this article it is interesting to contextualize through relevant data the personal and educational alterations that young people have suffered. In addition, it is necessary to define the work that can and should be carried out from the discipline of orientation. For this reason, the main objective is to frame the guiding action for the attention of the vital and professional projects of young people within the framework of the pandemic. It is detailed that, despite the adversities, the affectation of feelings, emotions, health, and integral well-being of people, in a hopeful way, the possibility of generating spaces for intervention to identify positive aspects and learning during the time of the pandemic, construction at a professional and personal level, preventively address the consequences of symptoms of stress, anxiety, depression, etc., and encourage the linking of support networks for the benefit of the population. Among the main conclusions, it is mentioned that there is a need for a commitment to implement guiding practices of accompaniment and follow-up with an integrative and humanizing approach, using inter-institutional and multidisciplinary support. It is necessary to strengthen the various support networks of the context through the management of state and local development projects; to carry out research processes with the aim of generating criteria, theoretical and disciplinary development, with and for the young population