Actividades de expresión corporal para la inclusión de estudiantes con enfermedades inmunológicas en la Educación Física

• Rodríguez-German, Gloria Katherine ^[1] ; Hernández-Gallardo, Damaris ^[2] ; Guerra-Iglesias, Sonia ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana. Ecuador.
  2. [2] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Ecuador.
• Localización: Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, ISSN-e 2992-7927, Vol. 4, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Innovación, inclusión y tecnología: Nuevos horizontes para la transformación educativa), págs. 167-177
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Body expression activities for the inclusion of students with immunological diseases in Physical Education
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    La inclusión de estudiantes con enfermedades del sistema inmunológico en la clase de Educación Física en Ecuador afronta limitaciones debido a la carencia de estrategias que tomen en consideración sus limitaciones y potencialidades. A tenor con lo anterior el objetivo de la presente fue elaborar un programa de actividades de expresión corporal para los estudiantes de tercero de bachillerato de la unidad educativa de la ciudad de Guayaquil. Se sume la vía mixta con alcance descriptivo, se ponderan los métodos empírico análisis de documento, cuasi-experimento y observación; mientras que en el orden teórico el inductivo-deductivo y analítico-sintético, así como en enfoque sistémico. Se utiliza una muestra de 10 estudiantes que presentan enfermedades inmunes. Se detecta la necesidad de incorporar actividades de expresión corporal para lograr la inclusión de los estudiantes. Se diseña un programa de actividades de expresión corporal que pondera las actividades de equilibrio, propioceptivos y las actividades de relación cuerpo espacio y ritmo por medio de las habilidades motrices deportivas. La puesta en práctica del programa permite concluir que es válido para lograr la inclusión de los estudiantes con enfermedades del sistema inmunológico en la clase de Educación Física.

  • English

    The inclusion of students with illnesses of the immunologic system in the class of Physical Education in Ecuador confronts limitations due to the lack of strategies that you/they take in consideration its limitations and potentialities. To tenor with the above-mentioned the objective of the present was to elaborate a program of activities of corporal expression for the students of third of high school of the educational unit of the city of Guayaquil. He/she sinks the mixed road with descriptive reach, the methods empiric document analysis, quasi-experiment and observation are pondered; while in the theoretical order the inductive-deductive and analytic-synthetic, as well as in systemic focus. A sample of 10 students is used that present immune illnesses. The necessity is detected of incorporating activities of corporal expression to achieve the inclusion of the students. A program of activities of corporal expression is designed that ponders the balance activities, propioceptives and the activities of relationship body space and rhythm by means of the sport motive abilities. The setting in practice of the program allows to conclude that it is valid to achieve the inclusion of the students with illnesses of the immunologic system in the class of Physical Education.