Los jóvenes también pueden ser ecólogos como Ernst Haeckel: un proyecto sobre especies de aves exóticas invasoras

• Zuñiga-Palacios, Jesús ^[1] ; Vera-Samperio, Leonardo ^[2] ; Galindo-Hernández, María ^[2] ; Pérez-Casamayor, Patricio ^[2] ; González-Cuatepotzo, José Mateo ^[2] ; Zuria, Iriana ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
  2. [2] Colegio Montessori Arboledas
• Localización: Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa, ISSN-e 2594-1828, Vol. 8, Nº. 16, 2025 (Ejemplar dedicado a: (agosto-enero)), págs. 100-117
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo presenta los resultados de un estudio científico sobre el impacto de las aves exóticas invasoras (AEI) en comunidades de aves de una zona urbana. El texto expone los efectos negativos de las AEI sobre las comunidades de aves y propone acciones para mitigar ese problema. El trabajo realizado es un ejemplo de cómo integrar experimentos académicos en el currículo de educación básica, para lo cual se describen las etapas pedagógicas en las que se estructuró el proyecto, a fin de facilitar su replicación en otras instituciones educativas. Se concluye que la implementación de proyectos académicos, especialmente en ciencias, contribuye al desarrollo de los siete saberes para la educación del futuro, planteados por Edgar Morin: las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión; los principios del conocimiento pertinente; enseñar la condición humana; enseñar la identidad terrenal; enfrentar las incertidumbres; enseñar la comprensión; y la ética del género humano. Versión en lengua de señas mexicana