Projeto de extensão para a promoção da educação ambiental: um estudo de caso da aplicação da metodologia G5 ambiental

• Gisele Dias Porto, Cássia ^[1] ; Silva, Gilson Lima da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 25, Nº. 2, 2025, págs. 104-117
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Proyecto de extensión para promover la educación ambiental: un estudio de caso de la aplicación de la metodología G5 ambiental
  • An extension project to promote environmental education: a case study of the application of the G5 environmental methodology
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La Educación Ambiental (EA) se hace cada vez más necesaria en un mundo que no comprende la finitud y los impactos que genera la destrucción de los recursos naturales. En este escenario, es esencial que las instituciones de educación superior (IES) interactúen con otras instituciones educativas para promover el desarrollo sostenible. En este contexto, este trabajo tiene como objetivo ejemplificar un estudio de caso de un proyecto de extensión de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE) que implementó la educación ambiental en escuelas municipales y despertó el interés de los estudiantes en la preservación del bioma de la Caatinga brasileña y sus Pantanos de Altura. A través de clases teóricas y prácticas, fue posible implementar la metodología G5 Ambiental, patentada por un grupo de investigación y extensión del Campus Académico de la UFPE de Agreste (CAA), en escuelas municipales. Con esto, los estudiantes pudieron aprender sobre la gestión de recursos ambientales y conocer el bioma de Caatinga. Iniciativas como ésta no se difunden en las escuelas debido a la falta de orientación hacia la educación ambiental. Así, este trabajo proporcionó la documentación de un estudio de caso, en el ámbito de la educación para la sostenibilidad, que puede ser replicado en otras escuelas para formar ciudadanos con conciencia ambiental.

  • português

    A Educação Ambiental (EA) faz-se cada dia mais necessária diante de um mundo que não compreende a finitude e os impactos causados pela destruição dos recursos naturais. Mediante esse cenário, é fundamental que as instituições de ensino superior (IES) se correlacionam com outras instituições de ensino para promover o desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, esse trabalho visa exemplificar um estudo de caso de um projeto de extensão da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) que implantou a educação ambiental em escolas municipais e despertou o interesse de alunos para a preservação do bioma brasileiro da Caatinga e seus Brejos de Altitude. Por meio de aulas teóricas e prática, foi possível implementar a metodologia G5 Ambiental, patenteada por um grupo de pesquisa e extensão do Campus Acadêmico do Agreste (CAA) da UFPE, em escolas municipais. Com isso, os alunos puderam aprender sobre gestão dos recursos ambientais e conhecer o bioma Caatinga. Iniciativas como essa não são muito difundidas em escolas devido à falta de direcionamento para a educação ambiental. Assim, esse trabalho proporcionou a documentação de um estudo de caso, no âmbito da educação para a sustentabilidade, que pode ser replicado em outras escolas para a formação de cidadãos com consciência ambiental.

  • English

    Environmental Education (EE) is becoming increasingly necessary in a world that does not understand the finiteness and impacts caused by the destruction of natural resources. Given this scenario, it is essential that higher education institutions (HEIs) work with other educational institutions to promote sustainable development. In this context, this paper aims to exemplify a case study of an extension project of the Federal University of Pernambuco (UFPE) that implemented environmental education in municipal schools and aroused the interest of students in the preservation of the Brazilian Caatinga biome and its high-altitude swamps. Through theoretical and practical classes, it was possible to implement the G5 Environmental methodology, patented by a research and extension group of the Academic Campus of Agreste (CAA) of UFPE, in municipal schools. With this, students were able to learn about environmental resource management and get to know the Caatinga biome. Initiatives like this are not widely disseminated in schools due to the lack of direction for environmental education. Thus, this work provided documentation of a case study, within the scope of education for sustainability, which can be replicated in other schools for the formation of citizens with environmental awareness.