A robótica educacional como uma aliada ao aprendizado criativo e colaborativo em ciências exatas no ensino médio técnico público, uma revisão bibliográfica

• dos Santos Pereira, Eduardo ^[1] ; Cesar Bellas , Hugo ^[1]
  1. [1] UNICARIOCA
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 25, Nº. 2, 2025, págs. 4-13
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La robótica educativa como aliada del aprendizaje creativo y colaborativo en ciencias exactas en la enseñanza secundaria técnica pública, una revisión bibliográfica
  • Educational robotics as an ally for creative and collaborative learning in exact sciences in public technical high schools: a literature review
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica sobre el uso de la robótica educativa en las prácticas de la educación secundaria técnica para el aprendizaje principalmente en ciencias exactas, en materias cuyos contenidos no son fácilmente absorbidos por los estudiantes. El uso creciente de esta técnica, combinado con el pensamiento construccionista y a través del mapeo basado en las etapas de una revisión bibliográfica de la literatura entre los años 2014 y 2024, en las bases de datos nacionales de publicaciones de SciELO y Google Scholar. En total fueron seleccionados 115 artículos, luego de los perfeccionamientos realizados, el resultado fue 22 artículos seleccionados, según la temática elegida. En este sentido, la literatura buscó comprender cómo se ha utilizado esta metodología en la educación técnica y cómo puede generar ganancias en el proceso de aprendizaje de estudiantes de escuelas secundarias públicas y privadas en estas materias.

  • English

    This article aims to carry out a bibliographical review on the use of educational robotics in practices in secondary technical education for learning mainly in exact sciences, in subjects whose content is not easily absorbed by students. The increasing use of this technique, combined with constructionist thinking and through mapping based on the stages of a bibliographic review of literature between the years 2014 and 2024, in the national publications databases of SciELO and Google Scholar. 115 results were selected, after the refinements carried out, the results were 13 articles, according to relevance. In this sense, the literature sought to find out how this methodology can generate gains in the learning process of public and private high school students in these subjects.

  • português

    Este artigo tem o objetivo de realizar uma revisão bibliográfica sobre o uso da robótica educacional em práticas no ensino técnico de nível médio para o aprendizado principalmente em ciências exatas, em disciplinas cujo conteúdo não e de fácil absorção pelos discentes. A crescente utilização dessa técnica, aliado ao pensamento construcionista e por meio de um mapeamento baseado nas etapas de uma revisão bibliográfica da literatura entre os anos de 2014 e 2024, nas bases de publicações nacionais da SciELO e Google Acadêmico. No total foram selecionados 115 artigos, após os refinamentos realizados, chegou-se ao resultado de 22 artigos selecionados, de acordo com a temática escolhida. Nesse sentido, buscou-se na literatura conhecer como essa metodologia vem sendo trabalhada no ensino técnico e como pode gerar ganhos no processo de aprendizagem dos discentes do ensino médio público e privado nessas disciplinas.