Prospección de la pedagogía como profesión: vértice analítico para delimitar las oportunidades de inserción laboral en una universidad mexicana

• Vargas-Castro, Erick Zorobabel ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa, Mazatlán, Sinaloa, México.
• Localización: Revista de Investigación Desarrollo e Innovación: RIDI, ISSN 2027-8306, ISSN-e 2389-9417, Vol. 15, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 273-294
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Prospecting of pedagogy as a profession: analytical vertex to delimit the opportunities of labor insertion in a mexican university
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente trabajo fue determinar las oportunidades de inserción laboral de la Licenciatura en Pedagogía, ofertada por la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa, en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa, México, ante la duda que suscitaba en los alumnos estudiar un diseño curricular multidisciplinario. Se trató de una investigación etnosociológica en dos etapas. La primera, mapeo urbano para identificar destinos laborales viables, en correspondencia a los campos curriculares. La segunda, entrevistas semiestructuradas a 33 informantes clave, sobre el campo de la pedagogía y contratación viable. Los resultados si bien advierten una gama de destinos laborales en la educación, también apiñan empresas y organismos públicos; empero, diverge la posibilidad de contratación al desconocer el ejercicio de la pedagogía, relacionada ex profeso con la docencia. Se concluye la necesidad de una mayor vinculación con entidades ajenas al ámbito educativo para establecer convenios y generar bolsas de trabajo.

  • English

    The objective of this study was to determine the opportunities for labor market insertion of the Bachelor's Degree in Pedagogy, offered by the Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa, in the city of Mazatlán, Sinaloa, Mexico, in view of the doubt that students had about studying a multidisciplinary curricular design. This was two-stage ethno-sociological research. The first, urban mapping to identify viable work destinations, in correspondence to the curricular fields. The second, semi-structured interviews with a sample of 33 entities in the field of pedagogy and viable recruitment. The results, although they show a range of employment opportunities in education, also include companies and public organizations; however, the possibility of hiring varies, since the practice of pedagogy, which is specifically related to teaching, is unknown. The conclusion is that there is a need for greater links with entities outside the educational field in order to establish agreements and generate job opportunities.