Competencias del docente de educación a distancia del Instituto tecnológico superior de Puerto Vallarta

• Luis Eduardo García Nacif Hid ; Carlos Quiroz Lima ^[1]
  1. [1] nstituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta. Puerto Vallarta, MÉXICO.
• Localización: INNODOCT/13.International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies: New changes in technology and innovation / Fernando J. Garrigós Simón (ed. lit.), Marta Peris Ortiz (ed. lit.), Ignacio Gil Pechuán (ed. lit.), Sofía Estellés Miguel (ed. lit.), Carlos Manuel Dema Pérez (ed. lit.), José Onofre Montesa Andrés (ed. lit.), María Pilar Conesa García (ed. lit.), María Teresa Barberá Ribera (ed. lit.), Carlos Rueda Armengot (ed. lit.), Yeamduan Narangajavana Kaosiri (aut.), 2013, ISBN 9788490480861, págs. 500-504
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de este trabajo es proponer el desarrollo de Competencias de los Docentes del Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta (ITSPV) que imparten asignaturas en la modalidad de Educación a Distancia.

    Como resultado de la investigación se detectó que la mayoría de los docentes carece de todas o algunas de las competencias para esta modalidad por lo que se definieron las competencias generales y específicas: pedagógicas, tecnológicas y actitudinales, así como también el perfil por competencias del docente.

    De acuerdo con el Modelo Educativo de Educación a Distancia (MEED) y la literatura revisada sobre el perfil y rol del docente a distancia, la formación debe ser ampliada necesariamente a otras áreas de conocimiento con la finalidad de que los profesores alcancen una preparación idónea para el ejercicio de la docencia en la modalidad de Educación a Distancia, por lo que requiere desarrollar Competencias Pedagógicas, Tecnológicas y Actitudinarias que ayuden a elevar el desempeño académico.

    Se espera que esta propuesta responda a las necesidades del área de Educación a Distancia y que a su vez sea un complemento del MEED del ITSPV.