Juego, palabras e imagen: Lenguajes del saber ancestral

• Gilda Daniela Scévola ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Tiempo Libre y Recreación
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 42, 2025
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El trabajo se constituye en dos partes, la primera en base a observaciones en territorio de diversas comunidades originarias de Argentina. Dichas observaciones fueron realizadas en el marco del proyecto de Traductor Visual de Lenguas Originarias de PH15, proyecto colaborativo en donde las personas se interesan por su propia lengua nativa al investigar las palabras de uso cotidiano y aquellas que no tienen traducción representandolas por medio de imágenes. A las observaciones en territorio se suman entrevistas a referentes de las comunidades originarias que comparten sus impresiones en relación a las infancias y adolescencias actuales.

    La segunda parte del documento, es un extracto que refiere a la investigación de un juego tradicional mbya guaraní y su historia y presente como juego de tablero (ver anexo audiovisuales). Dicha investigación surge como continuación de las observaciones y entrevistas realizadas anteriormente para la cátedra de Historias y teorías del Juego de la Tecnicatura en Tiempo Libre y Recreación.

  • English

    This work is structured in two parts. The first part is based on field observations carried out in various Indigenous communities across Argentina. These observations were conducted within the framework of the Visual Translator of Indigenous Languages project by PH15— a collaborative initiative through which community members engage with their native languages by investigating everyday words, including those lacking direct translations, and representing them through images. These on-site observations are complemented by interviews with community leaders, who share their perspectives on contemporary childhood and adolescence within their communities.

    The second part of the document presents an excerpt from a research study on a traditional Mbya Guaraní game, examining both its historical context and its present-day adaptation as a board game (see audiovisual annex). This investigation builds upon previous observations and interviews carried out for the course Histories and Theories of Play, part of the Associate Degree Program in Leisure and Recreation.