El método científico: Validación y confirmación del resultado investigativo
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[1] Universidad de Holguín
Universidad de Holguín
Cuba
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- Localización: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, ISSN-e 1390-9010, Vol. 9, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa ISSN 1390-9010), págs. 1-20
- Idioma: español
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Resumen
La experiencia profesional de los autores en los procesos de formación doctoral les ha permitido detectar incoherencias lógicas y metodológicas en la validación de los resultados obtenido. En tal sentido se reflexionan desde un enfoque teórico y didáctico acerca de la coherencia metodológica en las investigaciones en general y en las educativas en particular, elementos que constituyen el objetivo de esta propuesta. Dificultades encontradas a partir de la revisión documental permitieron desarrollar una aproximación a la solución de la problemática ¿Qué lógica seguir en la validación de los resultados del proceso investigativo? Inconsistencias teóricas en la validez, incorrecta identificación de las variables, deficiencias en su operacionalización, usos incorrectos de métodos y técnicas fueron regularidades que connotan los errores más comunes entre los investigadores noveles sobre la estrategia planificada para valorar las propuestas teóricas y prácticas que se ofrecen en las investigaciones educativas, aspectos que constituyó la motivación para este escrito. Desde la revisión documental se aborda El método científico, su interpretación y concreción en la validación de los resultados, cuáles emplear y qué resultados ofrecen a partir del recurso de la triangulación en cualquiera de sus formas son las esencias que los autores muestran para revelar el cumplimiento del objetivo propuesto. Se logra ofrecer, además, una interpretación de los autores para la validación de los resultados científicos.
