Actitud frente a las matemáticas de los estudiantes de ingeniería ambiental -unesum

• Lucio Villacreses, Luis Fernando ^[1] ; Lucio Hidalgo, María Fernanda
  1. [1] Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Jipijapa, Ecuador

     
• Localización: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, ISSN-e 1390-9010, Vol. 9, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa ISSN 1390-9010), págs. 38-52
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación se desarrolló en la Carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, y estuvo orientada hacia 259 estudiantes que cursaron las asignaturas de Análisis Matemático I, Análisis Matemático II, y Métodos Numéricos durante el período académico noviembre 2019 – marzo 2020. En este contexto, se planteó, conocer la actitud que tienen frente a las matemáticas. Por una parte, se sistematizó la información de rendimiento académico y por otra parte se presentan los resultados obtenidos de la encuesta validada en el 2006 por Cantero-Mato. El uso del método exploratorio, cuantitativo, descriptivo permitieron buscar información de fuentes confiable, tratar adecuadamente los datos, e interpretar los hallazgos encontrados. Entre las conclusiones se puede mencionar que, la utilidad de las matemáticas es vista entre media-alta y alta por el 85,06% de los estudiantes, lo que permite crear un escenario mayoritario de aceptación y promoción de las ciencias matemáticas hacia el resto, a través de trabajos de equipo. Así mismo, es importante profundizar que la conformación de equipos colaborativos y la promoción de trabajos autónomos, determina que el 65,15% de los estudiantes muestren una actitud entre media-alta y alta, que está determinada por el gusto y sentirse bueno en matemáticas.