Experiencia docente con metodologías activas sobre las asignaturas de microeconomía I y II

• Autores: María Luisa Martí Selva, María Consuelo Calafat Marzal, Rosa Puertas Medina
• Localización: INNODOCT/13.International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies: New changes in technology and innovation / Fernando J. Garrigós Simón (ed. lit.), Marta Peris Ortiz (ed. lit.), Ignacio Gil Pechuán (ed. lit.), Sofía Estellés Miguel (ed. lit.), Carlos Manuel Dema Pérez (ed. lit.), José Onofre Montesa Andrés (ed. lit.), María Pilar Conesa García (ed. lit.), María Teresa Barberá Ribera (ed. lit.), Carlos Rueda Armengot (ed. lit.), Yeamduan Narangajavana Kaosiri (aut.), 2013, ISBN 9788490480861, págs. 227-235
• Idioma: español
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  • La aplicación de las metodologías activas sobre las asignaturas de microeconomía I y II supone dotar de un mayor protagonismo a los estudiantes al centrarse en el proceso de aprendizaje. En este contexto, el objetivo del artículo es explicar la experiencia docente en las asignaturas de Microeconomía I y II desde la implantación del Grado en Administración y Dirección de Empresas (curso 2010/2011), haciendo especial relevancia en los resultados de evaluación obtenidos por los estudiantes. Además, la metodología utilizada da lugar a que el alumno aprenda a trabajar de forma autónoma adquiriendo determinadas habilidades previstas. Por su parte, el papel del profesor se modifica respecto a los antiguos planes de estudio, pasando a ser una “guía” para el aprendizaje del alumno en la materia