Actualmente la Universidad española está inmersa en un proceso de adaptación al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por ello, la Facultad de Administración y Dirección de Empresas (FADE) de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), decidió realizar un programa piloto, y los profesores firmantes del presente artículo decidieron realizar una experiencia piloto durante el curso académico 2.011-2.012 con el objetivo de evaluar experimentalmente las nuevas metodologías docentes derivadas de este cambio para comprobar cómo influyen los cambios metodológicos en el progreso de los alumnos, y si funcionan poder, extrapolarlas a asignaturas similares en los estudios de grado. El presente estudio analiza la experiencia de innovación docente implantada en la asignatura de Dirección de Producción y Logística en el curso académico 2.011- 2.012 impartida en el segundo semestre en cuarto curso de la Licenciatura de Administración de Empresas, exponiendo las metodologías docentes introducidas y los sistemas de evaluación utilizados, así como el grado de satisfacción del alumnado a partir de un cuestionario diseñado para tal fin. Los resultados obtenidos servirán para el diseño y mejora de la asignatura de grado llamada Dirección de Producción y Operaciones de segundo curso impartida en el primer semestre en el mismo centro.
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