La formación de la subjetividad en el neoliberalismo. Tendencias del tiempo presente: exhibición de la intimidad, redes sociales y educación emocional

• Autores: Florencia Rodríguez
• Localización: Revista educación, política y sociedad, ISSN-e 2445-4109, Vol. 10, Nº 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Emocionalización de la educación. Discursos, políticas y prácticas. Parte II), págs. 142-166
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Formation of Subjectivity in Neoliberalism. Contemporary Trends: Exhibition of Intimacy, Social Media, and Social and Emotional Learning
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    En este trabajo exploramos tendencias de nuestro tiempo que ejercen fuerte influencia en la formación de la subjetividad. Las mismas se despliegan en el marco de la racionalidad neoliberal, que construye y consolida un ethos de época fuertemente emocionalizado e individualizante. Las conductas a las que nos referimos son: la exhibición de la intimidad en los smartphones, la incitación a la visibilidad en redes sociales, la exacerbación de la importancia de uno mismo. Asimismo, analizamos cómo estas tendencias se expresan en otros ámbitos de la vida social, especialmente el pedagógico, por ello referimos a las propuestas de educación emocional. Este conjunto de tendencias leídas en clave político-pedagógica, generan preguntas, alertas, tensiones y preocupaciones que trateremos de desarrollar en este texto.

  • English

    This paper explores contemporary trends that exert a strong influence on the formation of subjectivity. These dynamics unfold within the framework of neoliberal rationality, which constructs and strengthens a highly emotionalized and individualizing contemporary ethos. We address behaviors such as the exhibition of intimacy through smartphones, the promotion of visibility on social media, and the exacerbation of self-importance. Additionally, we examine how these patterns extend to other areas of social life, particularly education, through the spread of social and emotional learning initiatives. Framed within a political-pedagogical lens, these trends raise questions, tensions, warnings, and concerns that we aim to develop throughout the text.