Concepciones de los profesores nicaragüenses de Física en el nivel de secundaria sobre la ciencia, su enseñanza y su aprendizaje

• Autores: Juan Miguel Campanario Larguero, Víctor Zelaya Blandón
• Localización: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 4, Nº. 1, 2001
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se estudian las concepciones de los profesores de ciencias de enseñanza secundaria nicaragüense sobre la naturaleza de la ciencia, su aprendizaje y su enseñanza. Para ello se utiliza un cuestionario que completan 62 profesores y se realizan entrevistas en profundidad a 12 de ellos. Las conclusiones demuestran que las concepciones de los profesores sobre la ciencia, su aprendizaje y su enseñanza son inadecuadas y este hecho puede comprometer el éxito de futuros programas de formación.