La satisfacción profesional del profesorado de educación preescolar

• Autores: Fátima del Rocío Guerrero Jarvio, Reynaldo Castillo Aguilar
• Localización: Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa, ISSN-e 2594-1828, Vol. 3, Nº. 6, 2020 (Ejemplar dedicado a: (agosto-enero)), págs. 26-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Job satisfaction of kindergarten teachers
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    Se presentan los resultados sobre el estudio de la satisfacción profesional en docentes de preescolar en el estado de Veracruz. Los hallazgos indican el grado de satisfacción a partir del planteamiento de diversas aseveraciones que se ven implícitas en la práctica docente —las cuales pueden o no generar satisfacción profesional—, organizadas de acuerdo con sus dimensiones. Finalmente, se presentan las reflexiones acerca de los resultados, que muestran mayor grado de satisfacción en lo referente a la dimensión interpersonal y didáctica, atribuido a las interacciones entre compañeros de trabajo y al logro de los estudiantes. Versión en lengua de señas mexicana.

  • English

    We present the results obtained from the study of the career satisfaction of the teachers who work in kindergarten education in Veracruz. The findings indicate the level of satisfaction parting from a series of assertions, which are implicit in the teaching task. The previously mentioned assertions can have an effect on the teacher’s performance and, therefore, generate or not a certain job satisfaction. These claims were also organized departing from an established organization given by best practices in teaching dimensions. Finally, some reflections on the obtained results are presented, which show a greater degree of satisfaction regarding teaching didactics and interpersonal dimensions as a result of the interaction among colleagues and the student’s achievements.