Colombia
Este estudio explora el impacto de un entrenamiento rítmico estructurado en músicos empíricos, con el objetivo de mejorar sus habilidades rítmicas e interpretativas tanto individuales como grupales. La metodología incluyó un programa de doce sesiones donde se trabajaron desde conceptos básicos como el pulso hasta patrones rítmicos complejos, utilizando estrategias prácticas, teóricas y visuales. Las intervenciones se registraron mediante observaciones, diarios de campo y entrevistas para evaluar el progreso de los participantes. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la precisión rítmica, especialmente en la comprensión y aplicación del pulso, una base esencial para la ejecución musical. Se encontró que el uso de gráficos y ayudas visuales facilitaron la comprensión de conceptos sin depender completamente de notación formal, lo que resultó en una mayor retención y confianza grupal. Sin embargo, persisten desafíos con conceptos complejos como la síncopa y el puntillo, que requieren atención adicional en la práctica. La discusión sugiere que el enfoque integral del entrenamiento, que combina práctica rítmica y teoría con herramientas visuales, resulta efectivo para el desarrollo rítmico. En conclusión, este estudio confirma que un enfoque pedagógico estructurado y que involucra múltiples formas de percepción y aprendizaje, utilizando diversos estímulos (visuales, auditivos y kinestésicos), beneficia a músicos empíricos en la interpretación musical, y propone futuras investigaciones sobre métodos que fortalezcan la percepción rítmica en sincronización y comprensión de figuras rítmicas complejas. Estos hallazgos subrayan la importancia de un método que no solo enseñe ejecución, sino también una comprensión integral de los elementos rítmicos.
This study explores the impact of structured rhythmic training on amateur musicians, with the goal of improving their rhythmic skills both individually and in groups. The methodology included a twelve-session program where basic concepts like pulse were worked on, as well as complex rhythmic patterns, using practical, theoretical, and visual strategies. The interventions were recorded through observations, field journals, and interviews to assess the participants' progress. The results showed significant improvement in rhythmic accuracy, particularly in the understanding and application of pulse, which is an essential foundation for musical performance. It was found that the use of charts and visual aids facilitated the understanding of concepts without relying on formal notation, resulting in greater retention and group confidence. However, challenges remain with complex concepts such as syncopation and the dotted note, which require further attention in practice. The discussion suggests that the comprehensive approach of the training, which combines rhythmic practice and theory with visual tools, is effective for rhythmic development. In conclusion, this study confirms that a structured pedagogical approach involving multiple forms of perception and learning, using various stimuli (visual, auditory, and kinesthetic), benefits amateur musicians in musical performance. It also proposes future research on methods that strengthen rhythmic perception in synchronization and understanding of complex rhythmic figures. These findings emphasize the importance of a method that not only teaches execution but also provides a comprehensive understanding of rhythmic elements.
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