Producción de literatura infantil en estudiantes universitarios: una revisión sistemática

• Tomalá Chavarría, Mónica Dolores ^[1] ; Jaramillo Bazurto, Nubia Victoria ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Revista InveCom, ISSN-e 2739-0063, Vol. 5, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: july-august)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Children's literature production in college students: a systematic review
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• Resumen
  • español

    La producción de literatura infantil en estudiantes universitarios representa un campo de estudio emergente que combina la creatividad literaria con la pedagogía y el desarrollo infantil. El objetivo de este estudio fue explorar los aspectos relacionados con la producción de literatura infantil en estudiantes universitarios a través de una revisión sistemática. Se abordó desde un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y, a través de la técnica de revisión documental, se realizaron búsquedas en bases de datos como SciELO, Scopus, Dialnet, ERIC, Redalyc y en repositorios académicos. Posteriormente, se utilizó el programa COVIDENCE, que, en conjunto con los lineamientos PRISMA, desarrolló un trabajo viable y válido. Por tanto, se definieron criterios de inclusión como el año de publicación, la población de estudio y el idioma, lo cual permitió considerar 23 documentos. Los resultados resaltan las características y tendencias de estos estudios, con un enfoque en la creatividad, la inclusión y la diversidad, así como en la integración de tecnologías digitales. Asimismo, se destaca que el aporte a los estudiantes universitarios promueve competencias comunicativas y pedagógicas, enriqueciendo su formación integral. Además, la creación y producción de literatura infantil combina texto e ilustración, promoviendo el desarrollo educativo, emocional y cognitivo de los jóvenes lectores.

  • English

    The production of children's literature in college students represents an emerging field of study that combines literary creativity with pedagogy and child development. The aim of this study was to explore aspects related to the production of children's literature in university students through a systematic review. It was approached from a qualitative approach with descriptive scope and, through the documentary review technique, searches were conducted in databases such as SciELO, Scopus, Dialnet, ERIC, Redalyc and academic repositories. Subsequently, the COVIDENCE program was used, which, in conjunction with the PRISMA guidelines, developed a viable and valid work. Therefore, inclusion criteria such as year of publication, study population and language were defined, which made it possible to consider 23 documents. The results highlight the characteristics and trends of these studies, with a focus on creativity, inclusion and diversity, as well as the integration of digital technologies. Likewise, it is highlighted that the contribution to university students promotes communicative and pedagogical competences, enriching their integral formation. In addition, the creation and production of children's literature combines text and illustration, promoting the educational, emotional and cognitive development of young readers.