Desarrollo de la Inteligencia Emocional en la Educación Básica: Estrategias y beneficios

• Milvia Viviana, Estrada Castro ^[1] ; Soraya Lourdes , Ordóñez Arcos ^[1] ; Ruano Valenzuela , Estefanía Liseth ^[1] ; Tatés Fernández , Lucia Jannett ^[1]
  1. [1] Unidad Educativa Isaac Acosta Calderón
• Localización: Prospherus, ISSN-e 3091-177X, Vol. 2, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición frecuencia de Abril-Junio 2025), págs. 218-237
• Idioma: español
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  • “Inteligencia emocional (IE)” se entiende como la capacidad de poder ser consciente de los sentimientos, controlarlos y experimentar emociones, con el fin de aumentar el aprendizaje y el rendimiento personal. A través de la IE se puede reconocer y hacer frente a un mundo externo cambiante, contextual y dinámico; enfrenta a los estudiantes a situaciones desfavorables y logra que lleven a cabo acciones adaptativas. Además, permite mejorar en el ámbito personal, familiar, escolar y profesional, así como en el entorno social. La IE influye en el comportamiento, las emociones, la satisfacción con la vida, las relaciones interpersonales, y proporciona habilidades necesarias para toda la vida. Por lo tanto, el desarrollo de la IE en los estudiantes de Educación Básica podría facilitar el proceso educativo y mejorar el desarrollo personal y social en los aprendices; igualmente, el desarrollo de dicha habilidad se evidenciará en la resolución de conflictos, el manejo adecuado del estrés, y en la interacción amigable entre compañeros, padres y cualquier persona con la que se relaciona. La enseñanza en valores proporciona nuevas perspectivas sobre la formación integral del niño, que considera los distintos aspectos de su desarrollo como el afectivo, cognitivo y social; este hecho exige que la educación se ocupe de un desarrollo integral del niño y que tornar a la formación de valores es fundamental para lograr el objetivo planteado.