Estrategias investigativas y su impacto en el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de postgrado.

• Borbor Villamar, Brenda Elena ^[1] ; Tigse Bravo, William Patricio ^[2] ; Saldaña Sigcha , Mayra Jeanneth ^[3] ; Alejandro Jaramillo, Sandra Yolanda ^[4]
  1. [1] Universidad Estatal Península de Santa Elena

     Universidad Estatal Península de Santa Elena

     Ecuador

     
  2. [2] Escuela Politécnica del Ejército

     Escuela Politécnica del Ejército

     Sangolqui, Ecuador

     
  3. [3] Unidad Educativa Fiscal Patrimonio de la Humanidad, Quito Ecuador
  4. [4] Ministerio de Educación

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• Localización: Prospherus, ISSN-e 3091-177X, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Edición frecuencia de Octubre/ Diciembre), págs. 1-15
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este estudio versa sobre el impacto de las estrategias investigativas en el desarrollo del pensamiento creativo de estudiantes de postgrado. Mediante un enfoque mixto, se combinaron datos cuantitativos y cualitativos recolectados a través del Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT), un Cuestionario de Estrategias Investigativas (CEI), entrevistas semiestructuradas y el análisis de productos creativos. Los resultados revelaron un incremento significativo en las puntuaciones de creatividad de los estudiantes tras la implementación de estrategias investigativas, especialmente en las dimensiones de fluidez y originalidad. La formulación de problemas y el diseño metodológico emergieron como las estrategias más influyentes. La interdisciplinariedad también demostró ser un factor clave en el fomento del pensamiento creativo, con estudiantes de programas interdisciplinarios mostrando mayores incrementos en creatividad. El análisis de los productos creativos reveló mejoras significativas en la originalidad y la resolución de problemas de los trabajos finales. Se concluye que las estrategias investigativas tienen un impacto positivo en el desarrollo del pensamiento creativo, aunque la efectividad varía según el contexto disciplinario. Se recomienda integrar sistemáticamente estas estrategias en los programas de postgrado, fomentar la interdisciplinariedad, capacitar a los docentes y adaptar las intervenciones al contexto específico de cada campo de estudio. Este estudio proporciona evidencia sólida para mejorar la educación de postgrado y formar profesionales e investigadores más innovadores y adaptables.