Esticando horizontes: “O parque é onde tem um pedaço do sol” aprendendo a conhecer e escutar as crianças

• Agostinho, Kátia Adair ^[1] ; Vieira, Mariah de Moraes Lima ^[1] ; Noronha, Evelyn Cristine Souza dos Santos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 27, Nº. Extra 0, 2025 (Ejemplar dedicado a: Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2025)), pág. 1
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Stretching horizons: “The playground is where there’s a piece of the sun”. Learning how to understand and listen to children
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• Resumen
  • English

    The article was prepared based on the Memorial for the completion of the subject “Mandatory Internship in Early Childhood Education”, its objective is to synthesize the accumulations discussed in groups, record the memory of an initiation into teaching and raise reflections based on written and unwritten texts, related to the discipline. In this, the authors seek to highlight their training paths based on field records, but also to articulate them with the main categories of analysis that emerged during their studies. The approaches used dialogue with children's rights, as well as with the documents used for analysis, such as the Early Childhood Education Curriculum of the Florianópolis Municipal Education Network and the Curricular Matrix for the Education of Ethnic-Racial Relations in Early Childhood Education. Attention and pedagogical intentionality are categories highlighted as fundamental for learning to know and listen to children.

  • português

    O artigo foi elaborado a partir do Memorial de finalização da disciplina “Estágio Obrigatório em Educação Infantil”, tem como objetivo sintetizar os acúmulos debatidos em grupo, registrar a memória de uma iniciação à docência e levantar reflexões a partir de textos escritos e não escritos, relacionados à disciplina. Neste as autoras buscam ressaltar seus percursos formativos a partir de registros de campo, mas também articular com as principais categorias de análise que surgiram durante os estudos. As abordagens utilizadas dialogam com os direitos das crianças, bem como com os documentos utilizados para análise, como o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis e a Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil. A atenção e intencionalidade pedagógica são categorias apontadas como fundamentais para aprender a conhecer e escutar as crianças.