Integración curricular y extracurricular: superar la violencia sexual en las escuelas secundarias de Indonesia

• Samudra, Azhari Aziz ^[1] ; Mayus, Muhammadi ^[2] ; Suradika, Agus ^[3]
  1. [1] Universitas Muhammadiyah Jakarta

     Universitas Muhammadiyah Jakarta

     Indonesia

     
  2. [2] State University of Padang

     State University of Padang

     Indonesia

     
  3. [3] Universitas Teknologi Muhammadiyah Jakarta

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• Localización: Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 47, 2025 (Ejemplar dedicado a: Experiencias internacionales de profesionalización docente), págs. 623-645
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Integrating Curricular and Extracurricular Approaches to Prevent Sexual Violence in Junior High Schools in Indonesiaen
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• Resumen
  • español

    Esta investigación tiene como objetivo explorar el tema de la violencia sexual en las escuelas secundarias de Indonesia. Esta investigación utiliza un enfoque cualitativo a través de discusiones de grupos focales y entrevistas individuales en profundidad con maestros, directores de escuelas y partes interesadas. Esta investigación examina cómo las instituciones formales e informales participan en el tratamiento de la violencia sexual contra los estudiantes. Utilizando el Modelo Socioecológico: Marco de Prevención, esta investigación investiga las estrategias de prevención implementadas por los gobiernos municipales y las instituciones informales como organizaciones religiosas, culturales y tradicionales. Estos hallazgos identifican temas clave relacionados con la naturaleza, las causas, el impacto y la intervención de la violencia sexual en entornos educativos, y enfatizan la importancia de la provisión educativa curricular y extracurricular. formación del carácter, valores religiosos y prácticas culturales encaminadas a fomentar la tolerancia y el respeto entre los estudiantes.

  • English

    This research aims to explore the issue of sexual violence in junior high schools in Padang Panjang City, Indonesia. This study uses a qualitative approach through Focus Group Discussions and in-depth individual interviews with teachers, school administrators and stakeholders. This research examines how formal and informal institutions participate in dealing with sexual violence against students. Using the Social-Ecological Model: Prevention Framework, this research investigates prevention strategies implemented by city governments and informal institutions such as religious, cultural and traditional organizations. These findings identify main themes related to the nature, causes, impacts, and interventions of sexual violence in educational environments, including the influence of the social environment, family problems, and misinterpretations on cultural perceptions, and emphasize the importance of curricular and extracurricular education that provides character formation, values -religious values, and cultural practices aimed at fostering tolerance and respect among students.