La composición etnica de Kazajstán y las reformas de «kazajización» en la educación

• Bissenbayeva, Adeliya ^[1]
  1. [1] Universidad de Navarra

     Universidad de Navarra

     Pamplona, España

     
• Localización: Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 47, 2025 (Ejemplar dedicado a: Experiencias internacionales de profesionalización docente), págs. 353-372
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The ethnic composition of Kazakhstan and reforms of “kazakhization” in education
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    Este estudio explora la relación entre la composición étnica y los rendimientos académicos de Kazajstán. Se centra en el impacto que tienen las políticas de «kazajización» en la población. El análisis factorial ha demostrado dos factores grandes que influyen en los flujos de migración del país, la prosperidad económica y los rendimientos económicos. Se han recopilado los datos demográficos, económicos y del rendimiento académico según varias regiones para analizar la correlación entre diferentes variables. Los datos hablan de la existencia de dos patrones. Una correlación positiva entre las regiones con mayor presencia de las etnias europeas y puntos obtenidos en PISA (r = 0.89), y una correlación negativa entre puntos obtenidos en PISA en las regiones donde la mayoría es de etnia túrquica (r = -0.89). Otro factor obtenido del análisis carga positivamente en el nivel de pobreza (r = 1) y en las regiones con gran cantidad de inmigración (r = 0.38). El estudio sugiere que las reformas nacionalistas de «kazajización» que pretenden revitalizar los elementos tradicionales del país discriminan a las minorías étnicas y producen olas de emigración. Las políticas de multiculturalidad propuestas por el gobierno para combatir dicho problema aún no se han mostrado efectivas.

  • English

    This study explores the relationship between ethnic composition and educational achievements in Kazakhstan. The investigation centers on the impact of "kazakhization" policies on the population. Factor analysis has revealed two major factors that influence immigration flows, economic prosperity, and academic achievements. The data frame considered demographic, economic, and academic statistics from different regions to examine the correlation between a series of variables. The data showed the existence of two patterns: a positive correlation between the proportion of ethnic European groups and PISA results (r = 0.89), and a negative correlation between PISA results and regions with a Turkic ethnic majority (r = -0.89). Another factor revealed a positive factor loading on poverty (r = 1) and regions with high immigration (r = 0.38). The study suggests that nationalistic "kazakhization" reforms aimed at revitalizing traditional elements discriminate against ethnic minorities and produce emigration waves. Educational policies promoting multiculturalism, as suggested by the government in response to this problem, have not yet proven to be effective.