Impactos de la inteligencia artificial enla educación.

• Autores: Santiago Esteban Frades
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 43, 2025, págs. 529-560
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Artificial intelligence impact on education.
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• Resumen
  • español

    Se analizanlos aspectos positivos y negativos que tiene el impacto de la inteligencia artificial(en adelante IA)en la sociedad, en áreas como la salud, el trabajo, la economía yla vida cotidiana;ylos desafíos sociales y éticos que suponesu incorporaciónen la vida de las personas.El texto describe los marcos regulatorios ylas estrategias de gobernanza digital en el ámbito internacional, europeo y español. Se destaca la Ley de Inteligencia Artificial de laUnión Europea por ser la primera ley integral sobre IA del mundo.SobreEspaña,se comenta el anteproyecto de ley para un uso ético, inclusivo y beneficioso de la IA.Se examinan los impactos y retos de la incorporación de tecnologías emergentes en los sistemas educativosyse reflexionasobre las transformaciones que supone lallegada de la IA ala enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.Se describen diferentes puntos de vista, deliberaciones y propuestas que están surgiendo en este campo de estudio.Se detalla, además,el papel del profesorado en relación con la IA, cómo cambia su rol y de qué manera puede convertirse en un facilitador y guía del aprendizaje personalizado gracias a la IA. Se presentan los desafíos que pueden dificultar su implementación efectiva y algunos de los principales retos que tiene por delante.Se termina con unas consideraciones finales sobre equidad digital, ética, privacidad de datos e inclusión en el acceso a la IA.

  • English

    The positive and negative aspects of the impact of artificial intelligence (hereinafter AI) on society are analysed in areas such as health, work, the economy and everyday life, as well as the social and ethical challenges posed by its incorporation into people's lives. The text describes the regulatory frameworks and digital governance strategies at the international, European and Spanish levels. The European Union's Artificial Intelligence Act is highlighted as the world's first comprehensive law on AI. With regard to Spain, the draft bill for the ethical, inclusive and beneficial use of AI is discussed.It examines the impacts and challenges of incorporating emerging technologies into education systems and reflects on the transformations brought about by the arrival of AI in teaching, learning and assessment. It describes different points of view, deliberations and proposals that are emerging in this field of study. It also details the role of teachers in relation to AI, how their role is changing and how they can become facilitators and guides of personalised learning thanks to AI. It presents the challenges that may hinder its effective implementation and some of the main challenges ahead.It concludes with some final considerations on digital equity, ethics, data privacy and inclusion in access to AI.