Zonas desfavorecidas e inspección: Una experiencia de trabajo en el Polígono Sur de Sevilla, 2019-2024.

• Autores: Rafael Bermudo del Pino
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 43, 2025, págs. 243-278
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Disadvantaged areas and educational inspectorate: A work experience in the Polígono Sur Neighborhood of Seville,2019–2024.
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  • español

    En nuestro país existe un gran número de zonas socialmente desfavorecidas y, en ellas, una considerable población escolar necesitada de medidas de apoyo educativo. La situación de este alumnado desfavorecido rara vez llama la atención en los debates públicos ni es,habitualmente,objeto de actuaciones llamativas por parte de los responsables de las políticas educativas. Detrás de esa falta de atención, sin embargo, persiste una situación de segregación escolar y de riesgo de abandono y fracaso educativo de una parte significativa de la población. Este artículo presenta una experiencia de trabajo de dos inspectores de educación en una de estas zonas urbanas,especialmente aislada y desfavorecida: el Polígono Sur de Sevilla.

  • English

    Spain is home to a large number of socially deprived areas in which a fair share of the academic population needs educational support. Public or political debate rarely takes interest in these disadvantaged groups of students, and their situation is seldomaddressed by those in charge of educational policies. As a consequence, school failure, school dropout, and school segregation keep being common among these underprivileged communities. This article describes the work and experiences of two school inspectors based in one of Spain's poorest and most marginalized urban areas: Seville's Polígono Sur.