Análisis sobre las potencialidades del Goubak como deporte alternativo

• Alberto Tienza-Valverde ^[1] ; Víctor Hernández-Beltrán ^[1] ; Víctor Manso-Lorenzo ^[2] ; Javier Fraile-García ^[3] ; José M. Gamonales ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
  2. [2] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
  3. [3] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     

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• Localización: Viref Revista de Educación Física, ISSN-e 2322-9411, Vol. 13, Nº. 3, 2024, págs. 28-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the potential of Goubak as an alternative sport
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• Resumen
  • español

    Introducción: el Goubak es un deporte alternativo creado en 2016, se caracteriza por sus componentes de colaboración oposición-regulada, participación mixta e innovación para las clases de Educación Física. A través de su práctica, se pueden desarrollar y adquirir multitud de valores como el trabajo en equipo y la inclusión. Objetivo: llevar a cabo una recopilación de aquellos documentos relacionados con el Goubak, identificados en diferentes bases de datos durante el mes de enero de 2023, con la finalidad de establecer el potencial del Goubak en el área de Educación Física. Resultados y conclusiones: el Goubak se caracteriza por su fácil implementación y desarrollo en el aula, permite trabajar y desarrollar valores y actitudes positivas hacia la inclusión, así como el desarrollo de las principales habilidades motrices básicas del alumnado, por lo que el docente podría emplear e incluir dicho contenido como una herramienta para fomentar y trabajar los objetivos propuestos. De la misma forma, se recomienda utilizar diferentes modelos de enseñanza para su aprendizaje, como el Modelo de Educación Deportiva, el Teaching Games for Understanding o el Aprendizaje Cooperativo, lo que permitirá al alumnado participante incrementar su conciencia táctica y comprensión de la lógica interna de juego, no solo de esta modalidad, sino de todas aquellas en las que se apliquen estos modelos y precisen de conocimientos y habilidades similares a las del Goubak.

  • English

    Introduction: Goubak is an alternative sport created in 2016, characterized by its opposition-regulated collaboration components, mixed participation and innovation for Physical Education classes. Through its practice, a multitude of values such as teamwork and inclusion can be developed and acquired. Objective: to carry out a compilation of those documents relatedto Goubak, identified in different databases during the month of January 2023, in order to establish the potential of Goubak in the area of Physical Education. Results and conclusions: Goubak is characterized by its easy implementation and developmentin the classroom, it allows to work on and develop positive values and attitudes towards inclusion, as well as the development of the main basic motor skills of students, so the teacher could use and include said content as a tool to promote and work on the proposed objectives. Likewise, it is recommended to use different teaching models for learning, such as the Sports Education Model, Teaching Games for Understanding or Cooperative Learning, which will allow participating students to increase their tactical awareness and understanding of the internal logic of the game, not only in this modality, but in all those in which these models are applied and require knowledge and skills similar to those of Goubak.