Validity and reliability of the 7Cs positive youth development model instrument for physical education

• Aang Rohyana ^[1] ; Amung Mamun ^[1] ; Tite Juliantine ^[1] ; Dian Budiana ^[1] ; Cucu Hidayat ^[2] ; Agus Arief Rahmat ^[2] ; Lalu Hulfian ^[3]
  1. [1] Universidad de Educación de Indonesia
  2. [2] Universidad de Siliwangi
  3. [3] Universidad de Educación de Mandalika

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 68, 2025, págs. 1214-1227
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La validez y fiabilidad del instrumento del modelo de desarrollo positivo juvenil 7Cs para la educación física
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Introducción: Sin embargo, la escala de las 7Cs sigue siendo muy limitada en Indonesia y en el aprendizaje de la educación física entre los estudiantes de secundaria.Objetivo: Este estudio tiene como objetivo validar el instrumento de medición de la competen-cia, la confianza, el carácter, la empatía, la conexión, la contribución y la creatividad (7Cs) en la educación física.Metodología: Este estudio emplea un enfoque de investigación y desarrollo, siguiendo el modelo de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación (ADDIE). Cinco evaluadores diseñaron y validaron siete indicadores y 78 enunciados, y el instrumento fue aplicado a 222 estudiantes de diversas regiones de Indonesia. El análisis de datos incluyó el coeficiente V de Aiken para la validez de contenido y la validez de constructo mediante Análisis Factorial Exploratorio.Resultados: Los puntajes de validez de contenido fueron ≥0.74, lo que indica una fuerte consistencia tanto en el contenido como en el constructo. El valor KMO-MSA de 0.888 confirmó que los datos eran adecuados para el análisis factorial. Las pruebas de corre-lación anti-imagen también demostraron que todos los indicadores realizaron contribuciones significativas al constructo medido (>0.50). Los valores de extracción para cada indicador fue-ron >0.50, lo que muestra asociaciones sólidas con los factores subyacentes. En la prueba de la matriz de componentes, todos los indicadores presentaron valores de carga superiores a 0.50, lo que confirma la consistencia y pertinencia de los indicadores dentro del instrumento. La prueba de fiabilidad arrojó un coeficiente de 0.97.Discusión: Los resultados del desarrollo del instrumento de las 7Cs muestran que la educación física no se enfoca únicamente en los aspectos físicos, sino también en el desarrollo de las com-petencias cognitivas, del carácter y sociales de los estudiantes.Conclusiones: Los hallazgos de este estudio pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el desarrollo positivo de los jóvenes a través de la educación física.

  • English

    Introduction: The 7Cs scale remains very limited in Indonesia and in physical education learn-ing among senior high school students.Objective: This study aims to validate the measurement instrument for competence, confidence, character, caring, connection, contribution, and creativity (7Cs) in physical education.Methodology: This study employs a research and development approach, following the Analy-sis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) model. Five raters designed and validated seven indicators and 78 statements, and the instrument was tested on 222 stu-dents from various regions in Indonesia. Data analysis included Aiken’s V for content and con-struct validity through Exploratory Factor Analysis.Results: Content validity scores were ≥0.74, indicating strong content and construct con-sistency. The KMO-MSA value of 0.888 confirmed that the data were adequate for factor analy-sis. Anti-image correlation tests also demonstrated that all indicators made significant contri-butions to the measured construct (>0.50). The extraction values for each indicator were >0.50, showing strong associations with the underlying factors. In the component matrix test, all indi-cators had loading values above 0.50, confirming the consistency and appropriateness of the indicators within the instrument. Reliability testing yielded a coefficient of 0.97.Discussion: The results of the development of the 7Cs instrument show that physical education does not only focus on physical aspects, but also on the development of students' cognitive, character, and social competence.Conclusions:The findings of this study can be used by teachers to evaluate positive youth de-velopment through physical education.