Postdigital Dysfunction in Digital Visual Art and Art Education

• Robert W. Sweeny ^[1]
  1. [1] University of Pennsylvania

     University of Pennsylvania

     City of Philadelphia, Estados Unidos

     
• Localización: Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, ISSN-e 2603-6681, Nº. 13, 2025, págs. 46-58
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Disfunção pós-digital na arte visual digital e na educação artística
  • Disfunción postdigital en el arte visual digital y la educación artística
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Las obras de arte postdigitales alteran las narrativas utópicas de progreso y perfección en las que se basa gran parte del arte digital. Estas obras presentan oportunidades socialmente relevantes y críticamente potentes para que los educadores artísticos analicen estas narrativas, a través de formas disfuncionales de creación que se inspiran simultáneamente en el pasado, el presente y el futuro. En este artículo se analizarán en primer lugar ejemplos históricos de arte visual que utilizan y abordan tecnologías en desarrollo, identificando temas utópicos y distópicos. A continuación, se empleará lo postdigital para analizar obras de arte visual digital seleccionadas que amplían aún más estos temas. Por último, estas obras de arte postdigital se debatirán con teorías extraídas de la educación contemporánea en artes visuales digitales, con el objetivo de que los educadores artísticos puedan aprovechar las formas críticas de creación que representan estas creaciones artísticas.

  • português

    As obras de arte pós-digitais interrompem as narrativas utópicas de progresso e perfeição nas quais grande parte da arte digital se baseia. As obras de arte pós-digitais apresentam oportunidades socialmente relevantes e criticamente potentes para que os educadores de arte analisem essas narrativas, por meio de formas disfuncionais de criação que se baseiam simultaneamente no passado, no presente e no futuro. Este artigo analisará primeiramente exemplos históricos de arte visual que utilizam e abordam tecnologias em desenvolvimento, identificando temas utópicos e distópicos. Em seguida, o pós-digital será usado para analisar obras selecionadas de arte visual digital que expandem ainda mais esses temas. Por fim, esses trabalhos artísticos pós-digitais serão discutidos com teorias extraídas da educação contemporânea em artes visuais digitais, com o objetivo de permitir que os educadores artísticos se baseiem nas formas críticas de criação que esses trabalhos artísticos representam.

  • English

    Postdigital works of art disrupt utopian narratives of progress and perfection upon which much digital art is based. Postdigital works of art present socially relevant and critically potent opportunities for art educators to analyze these narratives, through dysfunctional forms of making that simultaneously draw from the past, present, and future. In this article, historical examples of visual art that use and address developing technologies will first be discussed, identifying utopian and dystopian themes. Next, the postdigital will be employed to analyze select digital visual works of art that further expand these themes. And finally, these postdigital works of art will be brought into a discussion with theories drawn from contemporary digital visual art education, with the goal that art educators can leverage the critical ways of making that these works of art represent.