Tecnologías digitales y neuroeducación en la adolescencia

• Anna Forés Miravalles ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Graó 0-6: Tu espacio de referencia en Educación Infantil, ISSN-e 2938-7833, ISSN 2938-6713, Nº.1 5 (Junio), 2025 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías digitales para enseñar y aprender con sentido), págs. 80-82
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Saber cómo es y cómo funciona un cerebro en la adolescencia nos puede facilitar tomar decisiones en cuanto a la exposición a las pantallas y el uso de las tecnologías en este momento evolutivo.

    Saber como adultos cuál es o puede ser nuestro rol en una etapa vital tan importante.