Evaluar para avanzar: resultados de una estrategia nacional de evaluación formativa

• Márquez , Sara ^[1] ; Gómez Serrano, María Camila ^[1] ; Parra Peña, Lobsang Braghi ^[1]
  1. [1] Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes
• Localización: Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, ISSN-e 2215-8421, Vol. 15, Nº. 3, 2024, págs. 25-50
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Avaliando para avançar: resultados de uma estratégia nacional de avaliação formativa
  • Evaluating to Move Forward: Results of a National Formative Evaluation Strategy
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• Resumen
  • español

    Evaluar para Avanzar 3.o a 11.o es una estrategia gubernamental colombiana orientada a apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los niveles de educación básica y media, a través de un conjunto de herramientas diseñadas desde el enfoque de evaluación formativa. En este documento se presentan los hallazgos de la investigación cuyo objetivo fue identificar resultados de las implementaciones de Evaluar para Avanzar durante los años 2020 y 2021 en Colombia. Para ello se hizo una aproximación a las experiencias y percepciones de docentes, directivas(os) docentes y estudiantes. Se desarrollaron 24 instrumentos de recolección de información que fueron aplicados en modalidad presencial. De estos, 7 fueron entrevistas a rectoras(es) y/o coordinadoras(es) de las instituciones educativas. Con docentes se realizaron 10 grupos focales procurando que en cada institución se llevarán a cabo dos espacios de diálogo, cada uno con docentes de un mismo nivel educativo (primaria y secundaria/media). Finalmente, se aplicaron 7 grupos focales con estudiantes, en los cuales participaron mayoritariamente estudiantes de media. Los análisis realizados dan cuenta de la necesidad de mejorar la apropiación de los objetivos de la estrategia y el uso de las herramientas que ofrece, para que esta cumpla su propósito de aportar al mejoramiento de las prácticas pedagógicas con base en el seguimiento a los aprendizajes de las(os) estudiantes, sus necesidades emocionales y las de su entorno, e impactar en la calidad educativa en el largo plazo.

  • português

    Evaluar para Avanzar 3° a 11° (2020) é uma estratégia governamental que visa apoiar os processos de ensino e aprendizagem nos níveis primário, secundário e médio, por meio de um conjunto de ferramentas concebidas a partir de uma abordagem de avaliação formativa. Este documento apresenta as conclusões da pesquisa destinada a identificar os resultados preliminares da implementação do Evaluar para Avançar durante 2020 e 2021. Para tanto, foi feita uma abordagem das experiências e percepções de professores, gestores de professores e alunos por meio de entrevistas e grupos focais, cuja análise mostra a necessidade de melhorar a apropriação dos objetivos da estratégia e o uso das ferramentas que ela oferece, para que cumpra seu propósito de contribuir para a melhoria das práticas pedagógicas com base no monitoramento da aprendizagem dos alunos, suas necessidades emocionais e as de seu ambiente, e o impacto na qualidade da educação a longo prazo. 

  • English

    Evaluar para Avanzar 3.o a 11.o is an initiative of the Colombian national government for supporting teaching and learning in primary, secondary and high school level, through a set of tools for formative assessment. We present the results of a study intended to identify the results of the implementation of Evaluar para Avanzar during the years 2020 and 2021. For this, we approximate the perception and experiences of the teachers, school principals and students through focal groups and interviews, whose analysis reveals the need to improve the appropriation of the objectives of the strategy and the use of the tools it offers, so that it fulfills its purpose of contributing to the improvement of pedagogical strategies based on the monitoring of students’ learning, their emotional needs and those of their environment; impacting educational quality in the long term.