Acreditación Internacional en Educación Médica: Experiencia, Retos y Calidad en la UTPL bajo el sello WFME

• Autores: Cristhian German Labanda Jumbo, Juan Manuel García Samaniego
• Localización: Acreditas, ISSN-e 2683-3344, Nº. 15, 2025 (Ejemplar dedicado a: Academic and Business Challenges in Higher Education), págs. 26-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • International Accreditation in Medical Education: Experience, Challenges, and Quality at UTPL under the WFME Seal
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• Resumen
  • español

    Este estudio examina el proceso de gestión de la acreditación internacional de la carrera de Medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) como una estrategia de aseguramiento de la calidad y alineación con estándares globales. El objetivo fue evaluar el cumplimiento de los criterios del Sello Internacional de Calidad de la World Federation for Medical Education (WFME) y certificar el proceso de Gestión Documental para la Rendición de Cuentas (GDRT). La metodología empleó un enfoque mixto, de tipo descriptivo y exploratorio, basado en análisis documental, comparación de evidencias institucionales y evaluación de resultados de aprendizaje.

    Los resultados evidencian la correspondencia entre el perfil de egreso, el plan de estudios y los resultados de aprendizaje exigidos por organismos internacionales. Se identificaron 79 resultados de aprendizaje alineados con los estándares de la WFME, distribuidos en 15 asignaturas y agrupados en cuatro bloques formativos: Ciencias Biomédicas Básicas, Ciencias y Habilidades Clínicas, Ciencias Sociales y del Comportamiento e Investigación Médica. Además, se certificó el Proceso de Gestión Documental y Archivo para la Rendición de Cuentas (GDRT), asegurando la trazabilidad, transparencia y sostenibilidad de la información institucional. Como conclusión, se constató que la adopción de este proceso evaluativo fortalece la calidad educativa, promueve la movilidad académica y profesional, y consolida el reconocimiento internacional de la UTPL y su mejora continua en educación médica.

  • English

    This study examines the international accreditation management process of the Medicine program at Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) as a strategy for quality assurance and alignment with global standards. The objective was to assess compliance with the criteria of the International Quality Seal of the World Federation for Medical Education (WFME) and to certify the Document Management and Archiving Process for Accountability (GDRT). The methodology followed a mixed-methods approach with a descriptive and exploratory design, based on document analysis, comparison of institutional evidence, and evaluation of learning outcomes.

    The findings reveal alignment between the graduate profile, the curriculum, and the learning outcomes required by international accreditation bodies. A total of 79 learning outcomes aligned with WFME standards were identified across 15 courses, grouped into four academic blocks: Basic Biomedical Sciences, Clinical Sciences and Skills, Social and Behavioral Sciences, and Medical Research. Additionally, the GDRT process was certified, ensuring traceability, transparency, and sustainability of institutional information.

    In conclusion, the implementation of this evaluative process strengthens educational quality, promotes academic and professional mobility, and reinforces UTPL’s international recognition and its continuous improvement in medical education.