Aprendizaje en metodología de la investigación: Áreas de motivación de los estudiantes de enfermería y comparación con las prioridades de investigación de enfermería

• Autores: Roser Suñer Soler, Angel Romero, Carme Bertran, Concepció Fuentes Pumarola, Anna Bonmatí Tomàs, Dolors Juvinyà Canal, David Ballester Ferrando
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 1, 2012
• Idioma: español
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    El estudio describeel proceso de aprendizaje activo en metodología de la investigación y las áreas de motivaciónde los estudiantes de primer curso del Grado de Enfermería y compara las áreasescogidas con las prioridades de investigación en enfermería.Se han estudiado las áreas de interésde 110 alumnosdel curso 2010-2011. Podemos concluir que el aprendizaje autónomo del alumno, basado en el desarrollo de un proyecto de investigación, permitepasar de la enseñanza tradicional al aprendizaje activo, siendo las áreas más escogidas las relacionadas con los cuidados a la mujer, a la infancia y a los enfermos crónicos,coincidiendo con algunas prioridades de investigación en enfermería.

  • English

    The study describesthe active learning process inresearch methodologyand areasof motivation offirst year studentsof the Nursing Degreeandcomparestheselected areaswith nursing researchpriorities. We have studied theareas of interestof 110students during the 2010-2011 academic year.We conclude that students' self-directed learning, based on the development of aresearch project,makes it possible to move fromtraditional teachingto active learning, and that the most chosen areasrelated tocare forwomen,children andthe chronically ill,coincidingwith somepriorities ofnursing research.