Haciendo partícipes a los estudiantes universitarios de su evaluación

• Autores: Paloma J. Velasco Quintana, María José Terrón López, M.José García García, Rosa Mª Rodríguez Jiménez, Beatriz Sáez Pizarro, Ana Fernandez Santander, Ofelia Giquel Arribas, Yolanda Blanco
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 1, 2012
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el diseño de las materias en los nuevos títulos de grado se incluyen como objetivos de aprendizaje el desarrollo y evaluación de competencias. Nuestros estudiantes, como agentes activos de su proceso de enseñanza-aprendizaje deben sentirse participes de esta evaluación, y por tanto conocer las herramientas con las que van a ser evaluados y aprender a utilizarlas. En esta comunicación se analiza la valoración que han hecho nuestros alumnos sobre el uso de herramientas de evaluación de competencias en diversas actividades planificadas para tal fin.

  • English

    In the subjects’ design of the new degrees, learning objectives must include both the development and assessment of skills. Our students, as active agents of their teaching-learning process should be partakers of their assessment. Therefore, they should know the tools used in their evaluation and learn how to use them. In this paper, we analyze the evaluation made by our students on the assessment tools used in various activities planned for developing skills.