Hacia la imaginación histórica en la enseñanza de la Historia a través de las IA

• Cecilia Osán Ramírez ^[1] ; Gisela Villanueva ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Salta

     Universidad Nacional de Salta

     Argentina

     
• Localización: RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 25, 2024, págs. 54-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Towards Historical Imagination in History Teaching Mediated by AI
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• Resumen
  • español

    El artículo reflexiona sobre las potencialidades y limi-taciones de la IA en la enseñanza de la Historia. Este trabajo exploratorio inicial se realiza a través de la con-creción de diversas experiencias: la producción de un cortometraje realizado con IA llamado El desentierro IA; la propuesta de una investigación acción con el uso de IA chatbots –ChatGTP y Luzia– y la producción visual de IA –Copilot, Canva IA y Luzia– que se realizan en 3° año de un colegio privado céntrico de la ciudad de Salta, en la asignatura Historia Regional.El eje transversal de estas producciones es el Carnaval de la Quebrada y tienen como marco teórico conceptos vinculados al pensamiento histórico como la narración histórica e imaginación histórica (Santisteban, 2010). Por último, el escrito se propone el uso de un lengua-je multimodal que posibilite la interacción con algunas producciones con IA y lectoras/es desde un lenguaje sencillo.

  • English

    The article reflects on the potential and limitations of AI in history teaching. This initial exploratory work is conduct-ed through the realization of various experiences: the pro-duction of a short film made with AI called “El desentierro IA”; the proposal of an action research using AI chatbots –ChatGTP and Luzia– and the visual production of AI –Co-pilot, Canva AI, and Luzia– which are carried out in the 3rd year of a private central school in the city of Salta, in the Regional History subject.The transversal axis of these productions is the Carni-val of the Quebrada, and they are framed by theoretical concepts related to historical thinking such as historical narration and historical imagination (Santisteban, 2010). Finally, the writing proposes the use of a multimodal lan-guage that enables interaction with some AI productions and readers through simple language.