Evaluar la interdisciplinariedad: El Espacio de Trabajo Interdisciplinario (ETI) en el EEES

• Autores: María Ángeles Rueda Martín, Jesús Astigarraga Goenaga, Javier Usoz Otal, Miguel Ángel Boldova Pasamar, Pedro José Bueso Guillén, Silvia Gaspar Lera, Guillermo Pérez Carrión, Asier Urruela Mora
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 1, 2012
• Idioma: español
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    La implantación del ECTS reconoce la relevancia de la formación interdisciplinaria. Ésta ha de plantearse como una línea estratégica, vinculada a ciertas competencias y desarrollada mediante actividades específicas. En un Proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Zaragoza, vigente entre 2008-2012, se creó el Grupo de Innovación “Espacio de Trabajo Interdisciplinario” (ETI), que implica a profesores y alumnos de Derecho, Economía e Historia. Su objetivo es desarrollar la interdisciplinariedad y lograr su reconocimiento como componente del ECTS. En este trabajo, tras explicar las actividades del ETI, se exponen las conclusiones de las evaluaciones anuales realizadas por los alumnos.

  • English

    The introduction of the ECTS recognises the relevance of the interdisciplinary training. This method has to be treated as a strategic line, associated with some competences and developed through specific activities. A Project on Teaching Innovation of the University of Zaragoza, in force between 2008-2012, has given rise to the Group on Innovation “Interdisciplinary Work Space” (in Spanish, ETI) which includes Professors and Students of on Law, Economics and History. Its purpose is to develop the interdisciplinary learning and to achieve its recognition as part of the ECTS. This paper, after explaining the ETI-activities, exposes the conclusions reached as a result of the annual students evaluations.