Ensino de filosofia ao sul do brasil: : Reflexões, práticas e aprendizagens nos primeiros anos do mestrado prof-filo da unespar

• Noyama, Samon ^[1] ; Stadler, Thiago ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do ABC

     Universidade Federal do ABC

     Brasil

     
  2. [2] Unespar
• Localización: Problemata: Revista Internacional de Filosofía, ISSN-e 2236-8612, Vol. 16, Nº. Extra 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: OS MÚLTIPLOS PANORAMAS DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO A PARTIR DO PROF-FILO – edição especial), págs. 375-388
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Philosophy teaching in southern brazil: : Reflections, practices and learning in the first years of prof-filo master at unespar
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• Resumen
  • English

    The creation of the Professional Master’s Program in Philosophy (PROF-FILO) at the State University of Parana, União da Vitória campus, emerged amid a series of transformations, challenges, and obstacles, characteristics of a period when the newest state university in Paraná was being established by the daily efforts of education workers. With seven faculty members distributed across two research lines and four research projects, the program admitted its first class in 2017, comprising ten faculty-students from basic education. Now, with seven classes over the past eight years, it is pertinent to reflect on the development of the program within our centre, considering its specificities and the ongoing nature of a master’s program that remains ever-evolving in the realm of philosophical education. This article is based on the shared experience between two professors who, in addition to supervising theses, have served as coordinators in the União da Vitória centre.

  • português

    A criação do programa de mestrado profissional em Filosofia (PROF-FILO) na Universidade Estadual do Paraná, campus de União da Vitória, surgiu em meio a uma série de transformações, desafios e obstáculos próprios de um período em que a construção da mais nova universidade estadual do Estado do Paraná se fazia no dia-a-dia dos/as trabalhadores/as da educação. Contando com sete docentes distribuídos/as em duas linhas de pesquisa e quatro projetos de pesquisa, o núcleo abriu a primeira turma no ano de 2017 e recebeu 10 docentes-estudantes advindos da rede básica de ensino. Agora, com sete turmas ao longo dos últimos oito anos, cabem algumas ponderações sobre a construção do programa em nosso núcleo, algumas especificidades e reflexões que revelam o que é um mestrado que está sempre em construção, já que aberto ao mundo do ensino de Filosofia. Trata-se, por fim, de um artigo construído a partir da experiência compartilhada entre dois professores que, além de orientadores de dissertações, ocuparam a função de coordenadores do núcleo de União da Vitória.