Resumen de Sistema de aprendizaje mediante estimulación sensorial para niños con discapacidad cerebral

Diego Chiluisa, Fernando Ortega

• El artículo presenta la información relevante para el proceso de investigación y desarrollo que se siguió para diseñar un sistema que, usado en conjunto con un aula multisensorial, permite a los terapeutas del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay(IPCA) el desarrollo de aprendizajes, relación de necesidades básicas y evaluación para la estimulación de niños con discapacidad y contribuya con el proceso educativo y de inclusión de los niños en la sociedad mediante juegos que incentiven la participación de los niños y el reconocimiento de objetos, animales y plantas. En este proceso se contó con la colaboración tanto de los terapeutas como de la directiva del IPCA para determinar las características y funciones que poseerá el dispositivo, además de brindarnos las facilidades y recursos necesarios para una operación óptima del sistema