Problemas pedagógicos e filosóficos da formação científica e tecnológica em Álvaro Vieira Pinto

• Oliveira, Anderson dos Santos de ^[1] ; Santos, Samuell de Queiroz Vilas Boas ^[1] ; Ribeiro, Marcos Antonio Pinto ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Brasil

     
• Localización: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 18, Nº. 0, 2025
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Álvaro Viera Pinto’s pedagogy and its contribution to scientific and technological education
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• Resumen
  • English

    This article explores the pedagogy of Álvaro Vieira Pinto in the context of Scientific and Technological Education. The theoretical and bibliographical analysis is based on works such as Science and Existence (2020), Seven Lessons on Adult Education (1982), and The Concept of Technology (2005). Weinterpre this pedagogy in light of the demands of the digital era, highlighting the ethical implications in confronting the coloniality of knowledge and in national development. The results reveal Vieira Pinto's significant contribution to scientific and technological education and reflection on technology, as well as fostering decolonial thinking and strengthening society. From Vieira Pinto, we understand that the formation of the intellect is integrated into the anthropological journey as an improvement in the evolutionary escalation of matter in a biochemical nature, fulfilling natural cognitive stages, culminating in full self-awareness, with the technique as a companion of the human being in his arduous hominizing task.

  • português

    Este artigo explora a pedagogia de Álvaro Vieira Pinto no contexto da Educação Científica e Tecnológica. A análise teórica e bibliográfica baseou-se em obras como Ciência e Existência (2020), Sete Lições sobre Educação de Adultos (1982) e O Conceito de Tecnologia (2005). Interpretamos sua pedagogia à luz das demandas da era digital, destacando as implicações éticas no enfrentamento da colonialidade do conhecimento e no desenvolvimento nacional. Os resultados revelam a contribuição significativa de Vieira Pinto para a educação científica, tecnológica e a reflexão sobre a tecnologia, além de fomentar o pensamento decolonial e o fortalecimento da sociedade. A partir de Vieira Pinto, compreendemos que a formação do intelecto se integra à jornada antropológica como aprimoramento da escalada evolutiva da matéria em caráter bioquímico, cumprindo etapas cognitivas naturais, culminando na plena consciência de si, tendo a técnica como companheira do ser humano em sua árdua tarefa hominizante.