El cambio del rol del estudiante por la estrategia metodológica de la gamificación

• Kattia L. Vasconcelos-Vásquez ^[1] ; Jinette Ugalde Naranjo ^[2] ; Betzaida Montero Ulate ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Nacional
  2. [2] Universidad Nacional
• Localización: Company Games & Business Simulation Academic Journal, ISSN-e 2792-3150, Vol. 1, Nº. 2, 2021, págs. 35-48
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The change of the student's role by the methodological strategy of gamification
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• Resumen
  • español

    Este documento sistematiza la experiencia realizada durante los años 2014-2020 con la metodología de gamificación, cuyo objetivo es: “implementar la mediación pedagógica de gamificación para la aproximación del estudiantado en el uso de los juegos empresariales en el curso de capacitación y desarrollo de la carrera de AGRH”. Los resultados inmediatos han sido el empoderamiento por parte del estudiantado en el uso de juegos en el curso, otros cursos y en las organizaciones donde labora. Les ha permitido usarlo como referencia en procesos de reclutamiento en los que han participado y han obtenido en puesto.

  • English

    This document systematizes the experience carried out during the years 2014-2020 with the gamification methodology, whose objective is: “to implement the pedagogical mediation of gamification for the approach of the students in the use of business games in the training and development course of the AGRH career”. The immediate results have been the empowerment of the students in the use of games in the course, other courses and in the organizations where they work. It has allowed them to use it as a reference in recruitment processes in which they have participated and obtained the position.