Acompañando a innovar

• Graciela Fandiño C. ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
• Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 495-507
• Idioma: español
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• Resumen

  • La finalidad de este escrito es reflexionar sobre el papel del asesor dentro de una modalidad deinvestigación de maestros promovida por el Instituto de Investigación Educativa y Desarrollopedagógico de Bogotá, Colombia IDEP y acompañada por profesores universitarios en algunos casosde la Universidad Pedagógica Nacional. La asesoría consistió en acompañar desde una perspectivacolaborativa a los maestros en la implementación del “Trabajo por proyectos” como una forma demejorar la motivación de los estudiantes sobre el trabajo escolar. Dicho acompañamiento se realizóbajo cuatro componentes: Reconocimiento del trabajo institucional y personal de las maestras en lorelativo a formas de trabajo más cercanas a los estudiantes. Acercamiento a diferentes propuestas detrabajo por proyectos. Conversaciones permanentes tanto sobre las condiciones de implementacióncomo sobre el proceso mismo. Escritura y socialización con otros maestros y padres de familia.