La formación permanente del docente: una visión desde la práctica pedagógica del docente de la escuela básica venezolana.

• Edén Noguera ^[1] ; Miriam Meza ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Venezuela

     
• Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 567-574
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta investigación constituye un referente de acciones y experiencias compartidas que han contribuido a emprender iniciativas tendentes a potenciar la capacidad de investigación de los diferentes actores universitarios y que a su vez se ha convertido en un espacio de diálogo, análisis y reflexión. El objetivo central del presente estudio investigativo se ubica en el problema de la formación permanente del docente, pero asociando el mismo a la pedagogía crítica, en donde se valora la capacidad de los profesores de producir conocimientos y generar teorías, como fundamento consciente o inconsciente de su práctica pedagógica., revelándose la misma como un proceso reflexivo que orienta la búsqueda de fundamentos para que dichas prácticas le den sentido a su realidad y a su mundo. El proceso investigativo ha sido abordado a partir de la metodología cualitativa y de manera particular por la investigación-acción. El trabajo de campo y las elaboraciones teóricas están contextualizadas en la escuela básica venezolana y se desarrollan a partir de los proyectos que se han elaborado en la línea de investigación Acompañamiento pedagógico al docente de la Escuela Básica venezolana, que funciona en la Universidad Simón Rodríguez. Los hallazgos evidencian entre otros aspectos: la práctica pedagógica del docente es considerada como una práctica tradicional, repetitiva, enciclopédica y desligada de los procesos internos de aula; de igual manera la formación del docente se observa descontextualizada y poco comprometida con las circunstancias históricas actuales.