Formación de los profesores del IPN desde la dimensión de desarrollo humano.

• María de Lourdes Beltrán Lara ^[1] ; Beatriz Trujillo De Sánchez ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 864-875
• Idioma: español
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• Resumen

  • Una de las partes medulares del proceso educativo es la que corresponde al papel del profesor parala generación de una cultura democrática ya que en tanto formador transmite no solo conocimientossino habilidades, actitudes y valores.En el Instituto Politécnico Nacional (IPN), actualmente se impulsa la formación de los profesoresdesde el enfoque de ética de mínimos a través de la dimensión de desarrollo humano, con ello sebusca propiciar una toma de conciencia que coadyuve tanto a la transformación de las culturasinternas de las comunidades escolares, como al desarrollo de las estructuras lógico morales de losalumnos, creando una conciencia de reciprocidad social.Para ello se han creado dos seminarios de formación permanente para profesores: “Valores y éticaprofesional” y “Derechos Emergentes e innovación Tecnológica”, lo cual implica dar un giro estructuraly mental hacia un sistema abierto, flexible y pertinente, capaz de interactuar en el contexto nacional einternacional con la calidad requerida y enfatizando la capacidad de adaptación que ha tenidohistóricamente el IPN, en tanto organización “inteligente” para cumplir con el objetivo de formarrecursos humanos que actúen protagonicamente en el desarrollo de México.